vrijdag 26 oktober 2012
De clown rechts bovenaan is de eerste clown die getekend is. Een gevoel dat je bij deze kan aanvoelen is verwonderd.
Deze clown is niet echt goed te zien. Dit komt door de lichtinval. Je kan dus alleen maar zijn omtrek en schaduw zien. Je merkt mysterie, je weet niet wat er gebeurt en waarom hij daar staat.
Als ik een opdracht voor het secundair moet geven over de affecten bij het voorbeeld clown zou ik als volgt te werk gaan: Ik laat ze allemaal een foto meebrengen van een clown. Natuurlijk zal dit bij de meesten een vrolijke clown zijn wat heel logisch is. Ik wil ze laten zien dat er ook andere emoties zijn die je kunt uiten in het figuur 'clown' . Ze zullen zelf een nieuwe clown moeten tekenen maar dan een clown met een andere soort emotie die anders is dan bv verdrietig, vrolijk...
Ook de plaats waar de clown zich bevindt zullen ze goed moeten uitwerken want hierdoor kom je ook al veel te weten over wat je wil weergeven in je werk.
maandag 8 oktober 2012
5
beeldaspecten:
1. Afbeelding
Dit is een foto dat getrokken is door Oliviero Toscani. Deze
is Italiaanse fotograaf is wereldberoemd dankzij zijn campagnes die hij maakte
voor the United Colours of Benetton. Hij maakt hiervoor gebruik van taboes, controversiële
zaken enz. Deze afbeelding kan ook als kunstwerk gezien worden.
OPA
onderwerp : priester die met een
non kust. Product: een
foto affect: deze foto heeft de bedoeling
om te choqueren. De compositie is redelijk centraal en het geeft een fris beeld
weer. De foto is eenvoudig en toont direct waar het om gaat.
SYNTHESE
Toscani probeert via zijn campagnes mensen te choqueren op een zeer
confronterende manier.
Bronvermelding: Priest
and nun, gepost op 14/O5/2008, opgeroepen op 8/10/2012 op http://gkhalsa.wordpress.com/2008/05/14/priest-and-nun/
2. PLASTISCH BEELD
context: De heel bekende Nederlands kunstschilder van dit werk is Vincent Van Gogh. Hij behoorde tot de kunststroming van het postimpressionisme. Dit was een schilderstijl uit Frankrijk en is voortgevloeid uit het impressionisme. Hij wordt gezien als één van de grootste schilders van de 19de eeuw.
OPA
O: De titel is de sterrennacht en het werk geeft ook gewoon het beeld van een sterrennacht weer. Je ziet een dorpje, een prachtige hemel...
P: olieverf op doek, adhv toetsen en een mooie kleurencombinatie van vooral blauwe tinten, gele tinten en zwart.
A: Het affect dat ik hierbij krijg is rust, vrede.
SYNTHESE
Van gogh zorgt dankzij zijn techniek en goed gekozen kleurencombinatie voor een mooi en vredig tafereel.
bronnen: Vincent Van Gogh,1889, De sterrennacht opgeroepen op 8/10/2012 op http://nl.wikipedia.org/wiki/De_sterrennacht
4. KUNSTWERK
2. PLASTISCH BEELD
context: Deze tekening heb ik zelf gemaakt in het 4de middelbaar. Het is een onderdeel van een drieluik waar men op drie verschillende manieren dezelfde tekening moest namaken. Hier is gewerkt met kleurpotloden en papier.
OPA
O: Een onderwerp heeft het niet echt we zien gewoon een paar vreemde wezens die ontstaan zijn door lijnen.
P: de techniek was dus lijnen tekenen, er vormen in zoeken en het werk volledig opvullen met kleuren en papier. Het materiaal dat ik gebruikt heb is dus tijdschriften en kleurpotloden.
A: Ik kreeg er een vrolijk gevoel bij vanwege de kleuren en de vreemde wezens die ik gecreëerd had.
SYNTHESE
Door de menging van verschillende kleuren en stukjes papier komt een vrolijk beeld naar boven.
3.KUNSTWERK
context: De heel bekende Nederlands kunstschilder van dit werk is Vincent Van Gogh. Hij behoorde tot de kunststroming van het postimpressionisme. Dit was een schilderstijl uit Frankrijk en is voortgevloeid uit het impressionisme. Hij wordt gezien als één van de grootste schilders van de 19de eeuw.
OPA
O: De titel is de sterrennacht en het werk geeft ook gewoon het beeld van een sterrennacht weer. Je ziet een dorpje, een prachtige hemel...
P: olieverf op doek, adhv toetsen en een mooie kleurencombinatie van vooral blauwe tinten, gele tinten en zwart.
A: Het affect dat ik hierbij krijg is rust, vrede.
SYNTHESE
Van gogh zorgt dankzij zijn techniek en goed gekozen kleurencombinatie voor een mooi en vredig tafereel.
bronnen: Vincent Van Gogh,1889, De sterrennacht opgeroepen op 8/10/2012 op http://nl.wikipedia.org/wiki/De_sterrennacht
4. KUNSTWERK
de tuin der Lusten
context: Dit werk is gemaakt door Jeroen Bosh. In dit werk toont hij alle zonden die de mens zou plegen. ( bv. geen onderscheid tussen goed en kwaad) Dit werk heeft eigenlijk 4 schilderijen want de buitenkant heeft hij ook geschilderd Dit werk behoort tot de renaissance. Ik heb dit werk gekozen omdat ik de symboliek die erin schuilt zeer mooi vind. vb. de levensfontijn, de uil, ...
OPA
O: Dit werk toont dus de zonden van de mens waardoor we uiteindelijk in de hel terecht komen ( rechterluik).
P: olieverf op paneel
A: in het linkerluik voel ik vrede en rust. In het tweede en derde luik heb ik meer een chaosbeeld voor ogen.
SYNTHESE
Het is een zeer gedetailleerd werk gemaakt van olieverf en het 'verhaal' met zijn symboliek maakt het werk krachtig.
bronnen: Jheronimus Bosch, 1480-1940, Madrid,220x389, opgeroepen op 8/10/2012 op http://nl.wikipedia.org/wiki/Tuin_der_lusten#Stijl
5.KUNSTWERK
Unique Forms of Continuity in Space
context: Dit bronzen werk is van de Italiaanse kunstenaar Umberto Boccini. Deze kunstenaar behoorde tot het futurisme.Dit beeld was oorspronkelijk in het gips gegoten.
OPA
O: een man die lijkt te lopen
P: brons
A: kracht, snelheid
SYNTHESE
Door het gebruik van brons als materiaal en de vormen die je erin ziet stelt Umberto een krachtig persoon voor die lijkt te lopen. De hardheid van het materiaal toont nog eens extra zijn kracht.
bronnen: Umberto Boccini, 1913,brons, 111,44cm opgeroepen op 8/10/2012 op http://en.wikipedia.org/wiki/Unique_Forms_of_Continuity_in_Space
vakgroep PO
vraag 2
L'empire des lumières
Dit schilderij van René Magritte spreekt me zeer sterk aan.
De eerste rede hiervoor is omdat ik een grote fan ben van het surrealisme en dan specifiek van Magritte zijn stijl. Toen ik dit werk voor de eerste keer in het middelbaar zag, had ik niet direct door wat er fout was. Het leek op het eerste zicht iets realistisch voor mij. De combinatie van zijn kleuren vind ik zeer mooi. Dag en nacht bij elkaar. Het stukje dat de nacht voorstelt staat voor mij voor gezelligheid. Het stuk dat de dag voorstelt zie ik als een vorm van vrijheid.
bronvermelding: Rene Magritte (1898-1967) ,L'Empire des lumières ,gouache on paper ,11 5/8 x 9¼ in. (29.5 x 23.5 cm.) ,Painted in 1947 , http://www.christies.com/lotfinder/paintings/rene-magritte-lempire-des-lumieres-5138353-details.aspx
L'empire des lumières
Dit schilderij van René Magritte spreekt me zeer sterk aan.
De eerste rede hiervoor is omdat ik een grote fan ben van het surrealisme en dan specifiek van Magritte zijn stijl. Toen ik dit werk voor de eerste keer in het middelbaar zag, had ik niet direct door wat er fout was. Het leek op het eerste zicht iets realistisch voor mij. De combinatie van zijn kleuren vind ik zeer mooi. Dag en nacht bij elkaar. Het stukje dat de nacht voorstelt staat voor mij voor gezelligheid. Het stuk dat de dag voorstelt zie ik als een vorm van vrijheid.
bronvermelding: Rene Magritte (1898-1967) ,L'Empire des lumières ,gouache on paper ,11 5/8 x 9¼ in. (29.5 x 23.5 cm.) ,Painted in 1947 , http://www.christies.com/lotfinder/paintings/rene-magritte-lempire-des-lumieres-5138353-details.aspx
maandag 1 oktober 2012
Vakgroep PO
les 1 Praktijk PO
Wat ik belangrijk vind in een goede les plastische opvoeding is ten eerste dat een leerkracht
ervoor moet zorgen dat hij inspiratie opwekt bij de leerlingen. Het is dus de bedoeling van zo'n les dat ze hun fantasie goed kunnen laten gaan en eens op een andere manier leren denken.
Een les PO is natuurlijk helemaal anders dan die saaie wiskundelessen. Hier kunnen leerlingen eens op een ontspannen manier te werk gaan. Ik vind het tenslotte ook zeer positief als leerlingen met nieuwe ideeën de deur uitstappen.
Mijn visie verschilt een beetje met de woorden die in de les uit de bus zijn gekomen. Deze waren namelijk:
vrijheid, creativiteit, feedback, ecologisch...
Aan sommige thema's had ik nog niet gedacht en achteraf gezien vond ik deze toch ook wel belangrijk.
Toen alle groepen terug samengekomen waren kwamen er nog betere woorden naar voor zoals basis, feedback...
Kortom wat heb ik geleerd de eerste les: Er zijn zeer veel thema's, onderwerpen belangrijk om ervoor te zorgen dat de lessen po goed in elkaar zitten voor elk kind.
Abonneren op:
Posts (Atom)