Deel 1
We hebben deze les gezien hoe 2 lessen plastische opvoeding (of meerdere) aan elkaar worden gehangen.
Dit is iets nieuws voor ons. We hadden enkel nog maar lesjes gemaakt die (normaal gezien) op één les plastische opvoeding (100') te maken waren. De theorie werd duidelijk gemaakt door een les die de docent zelf vroeger gegeven heeft. Ze hadden in 5 lessen (elke les 100') een janushoofd gemaakt.
Zelf dacht ik eerst dat daar maar 3 lessen voor zouden nodig zijn, maar als snel bleek dat da niet het geval was.
Als je echt een goed resultaat wil bekomen, maak je daar tijd voor.
Het is belangrijk dat leerlingen de klas inkomen en via een korte sfeerschepping terug volop bezig zijn met hun opdracht. Dat lesbegin kan zelfs een korte reflectie op de vorige les zijn.
lesbegin: refereren naar vorige les
lesmidden: gebonden aan tijd, zorg voor inhoudelijk geheel, organisatorisch geheel
leseinde: noodzakelijk, in afgerond geheel afwerken, opruimen
Deel 2
drie mogelijke pistes om mijn leerinhoud over de kerstkaartjes te verspreiden over 2 lessen:
1) extra diepte door 'plakkertjes': ik weet niet echt de correcte naam voor dit, maar de bedoeling is dat de leerlingen me hetzelfde patroon nog een ander kaartje maken, maar dan die diepte nog duidelijker gaan maken omdat we met die 'plakkertjes' gaan werken. Het is dus geen vlak kaartje meer.
=> meer diepte omdat we niet meer vlak werken.
2) draaischijf: De leerlingen maken een kaart waarop ze zien hoe ze op een andere manier een ruimte kunnen creëren. Ze maken een soort draaischijf als kerstkaart. Als ze draaien, komt er steeds een andere ruimte tevoorschijn (in thema kerstmis).
=> andere techniek: collage op draaischijf
Geen opmerkingen:
Een reactie posten